기타 아시아어·문학과 / 학과정보

베트남, 인도네시아, 인도 등 아시아 국가들의 경쟁력이 높아지고 우리나라와의 교류도 활발해지고 있습니다. 기타 아시아어문학은 아시아 각 지역의 언어와 문학을 연구하고 이를 통해 우리가 속한 아시아 문명의 전통을 현대적으로 이해하는 학문입니다. 태국, 베트남, 아랍 등 아시아 각 지역의 언어를 배움으로써 각 나라의 다양한 문화와 관련된 정보를 습득하고, 우리나라와의 교류를 확대할 지역 전문가를 양성합니다.

기타 아시아어문학을 공부하기 위해서는 아시아 문학에 대한 지적 호기심과 도전의식, 선구자적인 소명의식을 갖추어야 합니다. 다른 외국어에 비해 우리나라에서 관련 자료를 구하기가 어렵고 국내 학자들의 연구성과가 많지 않기 때문에 기타 아시아어를 습득하기 위해서는 남다른 관심과 끈기가 필요합니다.

• 태국어과
• 몽골어과
• 인도어과
• 동양어문학과
• 베트남어과
• 아랍어과
• 말레이·인도네시어과

기타아시아어·문학과에는 태국어과, 터키어과, 몽골어과, 미얀마어과, 베트남어과, 아랍어과, 히브리·중동학전공, 말레이·인도네시어과 등이 있으며, 아시아 지역의 언어와 문화에 대한 학문 탐구를 통해 각 국의 언어와 문화, 사상을 이해하고 폭넓은 안목으로 국제적 상황에 능동적으로 대응할 수 있는 인재를 양성하고자 합니다.

‡ 기초과목 : 문법, 음성학, 어휘론

‡ 문학과목 : 문학개론, 문학사, 민간문학, 현대문학

‡ 전공외국어 과목

기업체 : 아시아 현지기업, 항공사, 증권사, 은행, 벤처사기업, 언론사

정부 및 공공기관 : 아시아 각국 주재 한국대사관, KOTRA

한국교육개발원의 「고등교육기관 졸업자 취업통계」(조사기준일: 2016년 4월 1일)를 참조하여 해당 학과의 지원자, (성별)입학자, (성별)졸업자, (성별)취업자, 취업률 등에 대한 정보를 제공합니다. 하지만, 학과 분류체계가 원자료 제공처인 한국교육개발원 자료와 차이가 있어 합산과정에서 한국교육개발원에서 발표한 취업률과다소 차이가 있을 수 있습니다.

‘입학 및 취업현황’은 조사시점에 따라 매년 변동되는 점을 감안하여 학과선택 시 참조자료로만 활용할 것을권합니다.

※자료: 한국교육개발원 「고등교육기관 졸업자 취업통계」 (조사기준일: 2016년 4월 1일)

(학교 구분에 있어 "대학교"는 '일반 4년제 대학+교육대학+산업대학+기술대학+사내대학(대학)+사이버대학(대학)+원격대학(대학)'을 합산한 것이며, "전문대학"은 '일반 전문대학+기능대학+사내대학(전문)+사이버대학(전문)+원격대학(전문)'을 합산하였습니다.

학과 분류체계가 원자료 제공처인 한국교육개발원과 차이가 있어 합산과정에서 한국교육개발원에서 발표한 취업률과 다소 다름을 밝혀 둡니다.)

‣ 취업률(%) = 취업자/{졸업자-(진학자+입대자+취업불가능자+외국인유학생+제외인정자)}×100

‣ 졸업자: 2014년 8월 졸업자 및 2015년 2월 졸업자 대상

‣ 취업자 = 조사기준일 당시 직장건강보험가입자 및 해외취업자, 농림어업종사자, 개인창작활동 종사자, 1인창(사)업자, 프리랜서

‣ 진학자 = 국내전문대학+국내대학+국내대학원+국외전문대학+국외대학+국외대학원

‣ 취업불가능자 : 수형자, 사망자, 해외이민자, 6개월 이상 장기입원자

‣ 외국인유학생 : 외국국적을 가진 유학생(외국국적 재외동포 포함)

‣ 제외인정자 : 의료급여법 제3조(수급권자)에 의한 의료급여수급자, 항공종사자 전문교육기관 교육대상자, 여자 군인 중 임관 전 훈련생, 종교지도자 양성학과 졸업자, 경찰공무원 채용후보자 중 훈련생, 소방공무원 채용후보자 중 훈련생

‣ 입학자 = 2016년 3월 입학자 대상